статья Проблема преподавания паронимов на занятиях РКИ
Мы каждый день используем паронимы в своей речи. Но, как носители русского языка, не акцентируем на этом особого внимания. Мы воспринимаем паронимы естественно и нечасто ошибаемся в их употреблении.
Однако, иностранцам сложнее «почувствовать» паронимы, понять семантическую разницу между схожими по звучанию и форме словами; у них отсутствует языковое чутье, языковая интуиция. Эта проблема давно является актуальной. Как же её решить? Как научить иностранных студентов правильно использовать паронимы в речи? Постараемся разобраться поэтапно.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кондрашова А. О. Проблема преподавания паронимов на занятиях РКИ // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/30159-problema-prepodavaniya-paronimov-na-zanyatiyakh-rki (дата обращения: 20.05.2024)- Кризисы взросления младшего школьника
- Роль организованного досуга детей в профилактике правонарушений
- Влияние занятий баскетболом на формирование и всестороннее развитие организма школьников
- Развитие познавательной активности учащихся с ОВЗ на уроках цветоводства и декоративного садоводства
- Дети с ЗПР- это не приговор
- Буддизм в России
- Об обучении смысловому чтению
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2549 пользователей.
Отзывы